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    丰富语言积累 培养良好语感——2017—2018学年(下)芸溪校区
    信息来源:未知  ‖  发稿作者:admin   ‖  发布时间:2018-06-10 16:05  ‖  查看次  ‖  
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      丰富语言积累 培养良好语感——2017—2018学年(下)芸溪校区语文教研活动报道(5)激情五月,共话教研。5月25日上午芸溪校区语文教研活动如期而至。活动中,二年级陈丝茗老师执教了二年级《青蛙卖泥塘》一课,芸溪校区全体语文老师参与了研讨活动。按照《新课程标准》提出的“具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感”为目标,对于《青蛙卖泥塘》这一课陈老师反复揣摩,制定教学设计。在生字教学上,陈老师采用随文识字的方法,夯实学生的识字基础,如“茵”字的教学,从字到词,再到词语的搭配,最后句子的表达,层层深入,引导学生理解运用,并迁移指导了轻声词的读法及数量词的使用,细节处理到位。陈老师的课堂教学层次清晰,突出低年级的语言文字训练,深入浅出,引导学生进行说话练习,句式训练多种多样,并渗透口语交际练习。从生活经验出发,创设学生熟悉的情境进行教学。例如青蛙卖泥塘时的“吆喝”一句的朗读指导,学生“吆喝”不到位,陈老师适时精彩点拨,学生瞬间领悟,读得生动到位,课堂气氛十分活跃。课文篇幅较长,在段落的教学上,有详有略。朗读课文要读谁像谁,陈老师重点教学老牛和野鸭的段落,先引导学生多种形式的朗读,体会不同人物的语言特色,再通过老师生动形象的范读,让学生学会用不同的语气来朗读,表现人物特点;最后搭配动作表演读,孩子们乐在其中。之后,略读描写其他小动物的话,显得条理清楚,详略得当。课后,听课教师纷纷发表意见,进行有针对性的评课。这次教研活动,促使教师熟悉部编版新教材,引发教师们对如何培学生语文素养的思考。老师们悟到:惟有不断地勤奋钻研、积累学识、勇于超越才能应对各种挑战,才能适应新形势下教育改革发展的节奏,提高教育教学艺术。(供稿:芸溪二年级备课组)



                  
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